观察实录：

小裴从篮子里把恐龙拿出来，一个一个摆放在桌面上，说：“小恐龙起床啦，先排排队。”然后打开手电筒，汪汪指着墙上的影子说：“恐龙！是恐龙！”然后伸出小手碰了碰影子，小裴说：“影子是摸不到的”。他慢慢移动手电筒，对汪汪说：“我的恐龙变大了，你害怕吗？”小裴一会儿把电筒靠近一会儿把电筒上拉，左右不断地移动着。

教师分析：

从活动情况来看，孩子对光影现象表现出强烈的好奇心，并主动尝试操作手电筒，在操作手电筒时，不断调整角度和距离，在这个过程中，孩子观察到了影子的变化，并且用语言进行了描述，如“恐龙变大了”、“恐龙变小了”、“一会儿大一会儿小”等句子小裴和材料的互动较好，专注度也高，后面还出现了简单的故事讲述，也因此能够持续性地进行游戏活动，《指南》在科学领域中指出：能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。

后续支持：

    分享游戏过程，邀请小裴和同伴分享游戏过程和自己的发现，鼓励幼儿间进行简单的评价。提供更多的物体，参与到故事中，进一步激发幼儿的游戏兴趣。