观察实录：

    可可来到美食店，在小椅子上坐了下来，小魏看见了，走过去，说：“你要吃什么点心？”可可一开始没有说话，小魏把价目表递给可可，可可拿在手里看了看，用手点了点，小魏去抓了点面条，放在锅子里，用铲子翻炒了几下，然后把面条装进盘子里，递给可可，接着问可可：“你要打包吗？”可可点点头，小魏又拿了一个盘子，盖在面条的上面，把面条递给可可，可可带着面条回到家里，对家人说：“我带了面条回来。”

教师分析： 

    《指南》在社会领域中指出：能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动；今天的游戏中，孩子能够自主选择角色进行游戏活动，角色意识相对比较强，小魏还能进行一定的装扮，把自己扮成厨师的样子进行游戏。在互动方面，小魏相对比较活跃，对小客人进行主动询问，了解客人的需求，并根据客人的需求提供相应的服务，《指南》在语言领域中指出：愿意表达自己的需要和想法。游戏中还出现了新的情境，小魏问可可是否需要打包，可可也进行了回应。

后续支持：

    结合游戏中出现新的情境，和孩子进行简单的讨论：什么时候需要打包？怎么打包比较合适？根据讨论情况，提供适宜的材料，促进游戏进一步发展。