星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，与幼儿主动打招呼，通过简单的交谈了解幼儿的入园情绪状态。

⒉其它：鼓励幼儿观察自然角植物的变化，并给植物浇水、施肥等。

⒊晨谈：我喜欢的季节、幼儿园里树朋友、春天的天气……

区域游戏

区域游戏：美工区（迎春花、春天的花园）；生活区（柳条编织、夹夹乐）；表演区（蜜蜂做工）；益智区（花朵的秘密、花点对应乐）；建构区（花园、马路）；科探区（水中开花、磁铁游戏）；语言区（阅读春天的绘本、手偶故事创编）。

重点指导：指导幼儿运用多种材料，多形式地表现迎春花的外形特征。

户外锻炼

晴天场地：大型玩具

晴天场地：小木屋

晴天场地：沙池

晴天场地：足球场（东）

晴天场地：塑胶操场

雨天场地：攀爬架

雨天场地：淘气堡

雨天场地：大滑滑梯

雨天场地：淘气堡南侧

雨天场地：一楼走廊

集体、

小组活动

社会：寻找春天

数学：小鸟的新家

美术：小蝌蚪

语言：嫩芽

音乐：春天

上午游戏

角色游戏（周一、周二、周四、周五）：开展娃娃家、宠物店等游戏。

重点指导：娃娃家游戏，鼓励幼儿尝试和同伴一起商量，进行简单的游戏计划。

周三：建构室（重点推荐：我喜欢的花园。尝试运用各种材料，表现小花的特征，丰富花园里花的种类。）

游

戏

活

动

户外探索：寻找春天

种植园地：照料萝卜

童享园：喂养小羊

小木屋：户外娃娃家

小花园：观察花朵

日常生活

⒈引导幼儿在户外寻找春天，观察、欣赏春天的景色。

⒉带领幼儿到户外感受春天的天气，感受阳光照在身上的温暖。

⒊春天的气温日夜温差较大，提醒幼儿及时穿脱衣物，鼓励幼儿自己穿脱，提升幼儿的自我服务意识与能力。

家长工作

⒈带幼儿去户外走走，感受春日带来的变化。

⒉在家与幼儿一起阅读关于春天的绘本或故事等，丰富幼儿对春天的认识。

⒊与幼儿一起在春日种植花卉或树木，照料其成长，感受生命的萌发。

环境创设

⒈主题环境：创设《春天来了》主题墙，将幼儿寻找春天是拍的照片以及制作的各种春天的动植物作品来丰富墙面。

⒉游戏环境：在自然角中种植植物，带领幼儿照顾、观察。