发现美，守护美

今天，在小木屋晨锻时，孩子们发现了一旁花坛里的菊花都开了。之前还是花骨朵的小菊花，一下子就开得很旺盛，有紫的、黄的，让人看了忍不住想凑上去闻一闻、摸一摸。闻也对于盛开的小菊花也非常感兴趣，说道：“我想要采一朵。”听了闻也的话，另外几个小朋友也有点按捺不住了，都想摘一朵小花来玩玩。就在这时，沐沐说道：“小花采下来就会蔫掉了，就不会好看了。”栩诚也说道：“小花离开妈妈以后会很伤心的。”听了他们两人的话，大家都点头表示赞同，渐渐打消了采花的念头。

《指南》科学领域中指出：经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。在本次的活动中，我们可以发现：幼儿对盛开的菊花很感兴趣，想去摘一朵。对于幼儿的这一行为，教师要适当介入，有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养幼儿的观察能力。其次，幼儿将菊花拟人化，想象菊花被采下来就如小朋友离开妈妈一样，会伤心、难过。由此可见，幼儿不仅能发现生活中的美好，更是能有温度地看待周围事物，学会守护生活中美。