第16周计划
主题名称：《这就是我》 班级：小2班 日期： 5月22日~5月26日 带班老师：李云慧（上）、沈燕（下）
本周重点 |
⒈继续开展主题活动《这就是我》，学习接纳他人，愿意与他人亲近、共处的情感和态度，感受交往的快乐。 ⒉通过做小主人、小客人的亲身体验，逐步积累主动与他人交往的经验，掌握一些交往的技巧。 ⒊愿意与同伴进行互动、交往，体验与同伴交往的快乐。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
晨间活动 |
来园 |
⒈来园接待：热情接待每一位幼儿，鼓励幼儿与老师、同伴打招呼。 ⒉自主用点：提醒幼儿按需用点，用点时保持桌、地面整洁。 ⒊其它：引导幼儿照料自然角的动植物，给植物浇水，给动物换水、喂食。 ⒋晨谈：和好朋友一起玩的感受；客人来了怎样做；去邻班做客。 |
区域游戏 |
区域游戏：美工区（扭呀扭、贺卡）；生活区（整理）；益智区（对对碰、杯子叠叠乐）；建构区（朋友家）；科探区（水的秘密）；语言区（与主题相关的书籍）；表演区（我的朋友在哪里）。 重点指导：能用平铺、垒高、围合等方式建构朋友的家。 |
户外锻炼 |
足球场（西） 指导要点：通过多种方式进行玩球，发展幼儿的手眼协调能力。 |
柏油路 指导要点：通过骑行、滑行等多种方式玩小车，发展幼儿的协调能力。 |
旱溪 指导要点：通过攀爬、跑跳等多种方式，提升幼儿的肢体力量、平衡能力。 |
大型玩具场地 指导要点：能用钻、爬、滑等多种方式进行活动，发展幼儿的协调性和灵敏性。 |
小木屋 指导要点：通过爬、攀等多种方式，提升幼儿的肢体力量与协调能力。 |
集体、 小组活动 |
活动一：熊猫的客人（语言） |
活动二：听音找人（体育） |
活动三：我们一起玩（社会） |
活动四：小兔藏在哪里（数学） |
活动五：我的朋友在哪里（音乐） |
上午游戏 |
角色游戏（周一、周二、周三、周四、周五）：娃娃家、超市、甜品店、银行等。 重点指导：引导幼儿在游戏中使用礼貌用语“请”、“请问”、“谢谢”、“不客气”等。 |
下午活动 |
户外活动 |
塑胶跑道南侧 指导要点：通过拉、跑等多种方式玩轮胎组合，发展幼儿的身体移动能力。 |
足球场（东） 指导要点：通过触、踢、带球跑等方式玩足球，发展幼儿腿步力量。 |
小型玩具场地 指导要点：通过钻、爬等多种方式，发展幼儿身体的控制和平衡能力。 |
紫藤架 指导要点：通过爬、晃动等多种方式进行活动，发展幼儿动作的灵敏性。 |
小舞台 指导要点：尝试将小型器械组合起来进行游戏，发展身体的协调能力。 |
游 戏 活 动 |
体育游戏：小猫玩球 |
美工游戏：这就是我 |
建构室：城堡 |
图书室：推荐与手有关的绘本 |
泥坑：泥坑探秘 |
日常生活 |
⒈在日常生活中引导幼儿与同伴交往时用“请”“谢谢”等礼貌用语。 ⒉看一些关于交往的小视频，了解交往中的一些注意事项。 ⒊和孩子聊一聊如何做小主人、小客人。 |
家长工作 |
⒈在朋友来家做客前，和孩子商量如何做好热情的小主人，需要准备些什么。 ⒉带孩子去朋友家做客，了解做客过程中的注意事项。 ⒊和孩子一起欣赏一些关于交往的绘本。 |
环境创设 |
⒈主题环境：继续丰富主题墙，以多种方式记录下幼儿关于做小主人和小客人的一些想法。 ⒉游戏环境：营造相邻两班在一起游戏的愉快氛围，提供与相邻班共同游戏的机会。 |
本周反思 |
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