户外晨锻时，小亦首先在小树林的草地上上发现了几个白色的野生菇。她兴奋地指着喊道：“快看！鸡腿！”小安和小翊闻声跑来，好奇地蹲下围观。小亦伸出手指，小心翼翼地碰了一下蘑菇的伞盖，立刻缩回手，并转头对同伴说：“不能吃哦。”小安则用一根小树枝轻轻拨弄蘑菇的根部，观察它的反应。小翊一直安静地看着，当小博想伸手去摘时，他连忙摆手阻止：“脏脏的。”

四个小脑袋凑在一起，热烈地讨论着。小亦反复强调它的形状像鸡腿，并用手比划着；小安关注的是蘑菇的硬度，他用树枝戳了戳说：“它是硬硬的。”他们围绕着“它从哪里来”、“为什么在这里”等问题，你一言我一语地表达着自己的猜测，充满了好奇与探索欲。

《指南》科学领域中指出，小班幼儿“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”。小亦的行为正是这一特点的生动体现。她不仅是第一个发现野生菇的“探索者”，更展现出了强烈的好奇心和初步的探究能力。她运用多种感官进行学习：用视觉观察并联想其形状像“鸡腿”；用触觉小心翼翼地触摸感知其质地；同时，她还具备基本的安全意识，能主动提醒同伴“不能吃”。整个过程由她自发引导，充分展现了小班幼儿在自然环境中主动发现、积极感知的典型学习方式。