今天的晨锻是在小树林活动，然然和小亦在跑动中，脚下传来“咔嚓咔嚓”的清脆声响。这声音吸引了她们，然然率先停下，惊奇地指着地面：“你看！地上全是树叶，有的碎了！”她小心翼翼地捡起一片边缘卷曲的棕色枯叶，轻轻一捏，叶子便发出轻微的碎裂声。小亦也蹲下身，她没有去捏，而是用指尖轻轻拂开表层的叶子，像是在寻找宝藏。“这片是棕色的，”她举起一片完整的树叶，对然然说，“你的碎了，我的没有。”两个女孩的探索之旅就此展开。然然似乎对声音更感兴趣，她专挑干燥的叶子踩，并侧耳倾听那“咔嚓”声，脸上洋溢笑容。小亦则更像一个严谨的收藏家，她拒绝那些破损的叶子，只收集自己认为最漂亮、最完整的，并仔细地将它们一片片平放在自己手上。她们时而分享自己的发现，时而又沉浸在自己的世界里。

《指南》小班科学领域目标“喜欢接触大自然，对周围的事物和现象感兴趣”。然然和小亦被落叶的声响与形态吸引，自发进行探索：然然通过捏、踩探究声音属性，小亦则通过观察、比较和收集探究形态特征，这生动展现了小班幼儿在自然环境中浓厚的探究兴趣和不同的学习方式。