2025年10月27日，太仓市高新区镇洋幼教中心镇洋幼儿园课题组围绕市级规划课题《全资源整合理念下“童创”课程的实践研究》，以“沙池、小池塘活动各年龄段幼儿科学核心经验与典型表现梳理”为主题，开展专项研究，本次活动由金雨轩老师主持。

研究期间，课题组分三步推进：首先，各年级组收集10月沙池、小池塘活动素材，记录小班“沙子变变变”、中班“蝌蚪成长记”、大班“池塘生态瓶”等活动中幼儿的科学探究行为；随后，分年级梳理核心经验与典型表现，如小班明确“感知物质形态变化”经验，提炼幼儿“湿沙捏造型”的行为表现，大班聚焦“生态依存关系”，归纳幼儿“阐述浮萍与小鱼作用”的语言表现；最后，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》及相关文献校准成果，补充完善“物体基本特征感知”“水质保护”等内容，形成校准版核心经验清单与典型表现汇编。

此次专项研究成效显著，不仅清晰构建了小中大班幼儿在场地活动中的科学认知梯度，为后续“童创”课程的资源投放、活动设计提供了精准依据，更让教师深入掌握了从科学核心经验视角观察、解读幼儿行为的方法。课题组表示，将以此次成果为基础，进一步优化沙池、小池塘“童创”活动，助力幼儿在自然探究中同步提升科学素养与创造能力。