出席对象

课题核心组成员

地点

党建室

时间

2024年11月28日

研究主题

基于户外小花园，开展生命教育主题活动的研讨

所要解决问题

⒈基于幼儿兴趣研讨户外小花园的探索活动。

⒉结合生命主题对户外小花园的资源利用和循环进行研讨。

研究方法

讨论法、分析法

过

程

与

思

考

记

录

一、主持人发言。

潘瑜：前段时间，孩子们对于我们户外小花园提出了很多的问题，有的小朋友问：“为什么小花园里的植物很少？”“里面的泥土摸起来很硬”等等，基于这些问题，老师们也与孩子们进行了一些讨论，今天我们也一起来把孩子们的想法一起来研讨研讨，如果老师们有更好的想法也可以提出来，我们可以在后续的活动中进行实施。

二、教师共同交流讨论。

⒈土壤

⑴小花园的土壤比较贫瘠，质地很干，不利于植物的生长，班级孩子也发现了这个现象，通过讨论后觉得可以给土壤松松土。

⑵可以在泥土里混入一些营养土、我们养殖园小羊、小兔子的粪便、收集的树叶也可以利用起来混到泥土当中，这样可以让土壤里的营养多一点。

⑶我们可以在里面种植一些根茎系的植物，他们的根茎可以松土、翻土、叶子也可以用来锁水、保温，改善土壤的整个环境。

⑷在土壤的表面也可以铺一些松林，石子，这样也可以锁水保温。

⑸利用收集好的树叶、果皮等材料，可以做一些堆肥的装置。

⒉水

⑴户外小花园的周围可以增加一些储水的容器，这样也能孩子们日常照顾植物，给植物浇水的需求。

⑵储水的装置可以是多样的，可以利用一些废旧材料，比如矿泉水瓶、旧水管、坏了的雨伞等，可以与孩子们一起制作一些。

⒊稻田

⑴稻田里面的稻谷可以请孩子一起收一收，把秸秆收集好，马上天气冷了可以铺在羊舍里、种植园里，给它们保温保暖。

⑵这些稻谷也可以请孩子们剥一剥，磨一磨，给小动物吃。

⑶秸秆也可以请孩子们一起剪的短一点，撒在泥土里，也可以改善土壤的环境。

⒋种植、观察等活动

⑴可以请孩子们对土壤进行探索，比如可以挖一挖、感受土壤的质地，探讨土壤的改造方法

⑵在选择种植物时也可以考虑的全面一些，最好是四季都有可以开放、生长的植物，这样也便于孩子们的各种观察、养护活动。

⑶植物的选择上也可以选择一些有气味的，这样能够让孩子们调动各种感官去感受。

⑷种植园的设计、规划也可以请孩子参与进来，一起来打造小花园。

⑸种植好后也可以请孩子们进行观察、记录植物的种类、形态和样貌等特征特点。

⒌工具、设施

⑴可以增加一些放大镜、镜子、写生桶等工具，便于孩子们的活动。

⑵也可以增加一些小画架、画笔等材料。

⑶可以增加一些自然装置、光影装置，让孩子们在自然中进行探索。

获

得

的

主

要

结

论

户外小花园的改造孩子们是很感兴趣的，也是一个与孩子们共同感受生命、探索生命的契机。幼儿园的自然资源很丰富，在改造的过程中可以利用好这些资源，做好资源的循环利用。同时也要请孩子们来出谋划策，动手动脑，一起参与到活动中来，想办法改善小花园土壤的环境，在小花园中增加小鸟、昆虫的家、洗浴盆等，通过亲身的参与感受生命的魅力。

物化成果

基于户外小花园的生命活动一览表