云澈今天选择了益智区的创意拼摆游戏，他在活动室前面的空地上，开始用各种材料进行拼拼摆摆。

云澈选择了篮筐中的木头夹子、小木片、贝壳、白色泡沫球等材料，把它们围成长方形的脑袋，长长的身体，正在迈步的双腿等，再放上两个小木片做成眼睛，很快一个机器人成型了。

旁边的同伴看到机器人，发出由衷的称赞“真好看，我也要来拼一个机器人。”听到肯定后的云澈笑了笑，继续拼摆起来。

很快，空地上呈现出了一个个小小的机器人，以及一些装饰性的“天空”、“高山”等场景。

正当云澈继续拿取材料进行拼摆的时候，他发现放芋头、红薯的篮筐中有一个芋头长出了一点小芽芽，于是他拿着这个芋头走出活动室，来到走廊自然角中，把芋头放在轮胎上面的种子发芽区域，并给芋头浇了一点水。

云澈平时话很少，但是对于各种活动，都是能够认真对待，并且主动参与其中的。

创意拼摆的游戏内容孩子们都不陌生，平时的日常自由活动时间，也都会选择柜面上的拼摆。

活动室前面空地上的创意拼摆，提供的材料更多（很多自然材料都是请孩子们一起帮忙收集的），也给了孩子们更多创作的机会和可能。

当发现发芽的芋头时，云澈也能够结合日常的自然角观察、照顾，放在合适的位置去。

随着幼儿对班级各区域、日常生活的熟悉，孩子们也更多的在活动中有了自己的想法，很多需要的材料或是玩具，孩子们也能打破区域的界限，让自己的游戏需要得到满足。

云澈发现的发芽的芋头，包括接下来也会发芽的一些红薯之类的植物，可以结合班级的种植活动，在种植园中进行种植，当然这个过程中也可以通过观看视频，进一步了解种植的一些具体步骤，使幼儿对这方面的内容有更加明确的认识、了解，也为后续的种植活动提供了“素材”和内容。