辰铭和笑言选择了点心店，辰铭当大厨，笑言当服务员。刚开学，点心店的东西还不是很多，小客人一多之后，食物就不够用了。辰铭对着小客人说：“你们等等再来，食物没有了，等他们吃完了你们再来。”小客人们一看点心店什么食物也没有，也不愿意来了。笑言看到之后对我说：“老师，这里没有东西啊，生意都不好了，能不能去拿点别的东西？”我说：“可以，让我看看你拿什么。”笑言和辰铭拿着篮子去美工区拿了一些松果、木块、圆环，这可以当蛋糕、烤肉、甜甜圈；还去小超市买了一些饮料。就这样，点心店的东西就多了起来，辰铭大声吆喝：“快来点心店看看，有蛋糕和甜甜圈！”不一会儿，点心店又热闹了起来。
《指南》中指出：5-6岁幼儿能在活动中出主意、想办法，遇到困难能一起克服。活动中辰铭和笑言发现点心店食物不够后能主动想办法，借助班级中现有材料解决问题。两名幼儿有较强的分工合作意识，能够做好服务员、大厨的职责。游戏结束后，对笑言、辰铭主动想办法解决问题的行为进行表扬，鼓励其他幼儿遇到困难时自己想办法解决。同时要提供丰富多样的材料，如一些可操作性的材料。
