又到周五啦，由于台风“普拉桑”来袭的缘故，今天孩子们的来园时间推迟到了上午10点。

上午8点左右，由于家中爸爸妈妈都要赶着去上班，班中的几位幼儿趁着下雨的间隙，早早地来到幼儿园。看着稍显冷清的活动室，孩子们开始“寻找”起了不一样的快乐。

沐沐提议到：“我们来当能干的班级小主人，把建构区整理一下吧！”

沁妤也表示赞同：“是的，这样的话，保育员阿姨就能够把建构区里的积木清洗、消毒了。下次我们得的时候也就更干净、安全了。”

说干就干，在班级里的五个宝贝行动起来，收拾、整理起来。

孩子们先把地垫上的小积木送回相应的篮筐中，然后开始整理地垫上的木头积木。拿起积木，根据积木的形状，找找它的形状标记在哪里，然后送回塑料筐或是积木柜中相应的位置上。

忻甜拿着几块大的拱门形状的积木，向我求助到：“陈老师，这个积木送到哪里呀？我怎么找不到！”原来更新标记牌的时候，漏掉这种形状的积木了。于是，忻甜在积木柜上找了一个空的位置，并且画了一个简易版的标记贴在上面，并把相应形状的积木都放在里面。

很快，建构区整理好了。孩子们又开始“寻找”新的快乐项目。

瞧，他们有的在活动室中间搭建卡普乐积木。有的和同伴一起打起了牌，还有的则是玩起了交通棋……

《3-6岁儿童学习与发展指南》中也提到“有意思地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力”、“支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏”“保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿”……

看着在活动室里有序游戏的孩子们，不禁感慨，恶劣的台风天气并没有影响到孩子们的心情，孩子们正是在这样宽松的氛围下，他们才能够在台风天寻找到各自的快乐，收获不一样的感受和体验。