星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注来园幼儿身体、情绪状况，提醒幼儿自主签到，将物品整齐放好。

⒉晨谈：你像爸爸还是妈妈，哪里像？最后一学期你的愿望？你想对你的好朋友说些什么？

⒊其它：提醒小小值日生统计小组内的来园时间情况；自然角整理和照顾动植物。

户外锻炼

场地：大型玩具场地

指导要点：发展动作的协调性和反应能力。

场地：沙池

指导要点：发展钻、爬、平衡多方面的能力。发展手眼协调能力，尝试大胆挑战。

场地：旱溪

指导要点：自主选择材料进行组合游戏，创设不同难度的关卡，探索不同组合玩法。

场地：小山坡

指导要点：自主组合材料进行游戏，探索不同组合的玩法。

场地：小木屋

指导要点：发展攀爬、平衡等多方面的能力。

集体、

小组活动

活动一：我喜欢我自己 （语言）

活动二：我的家族印记（社会）

活动三：我能够（体育）

活动四：正方体和长方体 （数学）

活动五：最后一学期（音乐）

上午游戏

区域游戏

建构区（城堡）；美工区（家族印记海报、不一样的我）；益智区（迷宫、棋类游戏）；语言区（沙画、骰子故事）；生活区（趣味编织）；科探区（光影小屋、各种各样的温度计）

其他活动

周一：建构室（重点指导：尝试用多样材料组合搭建，积极分享介绍自己的作品。）

周三：小山坡（重点指导：乐意与同伴协作游戏，挑战不同的关卡。 ）

下午活动

户外活动

塑胶操场：引导幼儿练习跳绳的动作，提高幼儿身体协调性和耐力，活动中学会休息。

小山坡：自由组合不同材料，相互合作，锻炼幼儿身体的协调能力。

塑胶跑道：对材料进行自由组合，发展攀爬、平衡、跳跃等能力。

大型玩具：有序的上下滑梯，保持平衡，发展幼儿走、跑、跳的动作。

小型玩具：重点引导攀爬等能力，愿意挑战。

游戏活动

周一、周二、周五下午开展角色游戏，重点指导幼儿开设自己喜欢的游戏场地，引导幼儿从场地选择、布置和人员的分工商量和创设新的游戏玩法。

周三：图书室 （重点引导幼儿整理图书室，按书本种类进行分类。）

周四：童享园（重点引导幼儿与同伴一同为秘密花园除草，整理花园。）

日常生活

⒈继续鼓励幼儿认识自我，在晨间谈话等时间，鼓励孩子展示自己不一样的才艺。

⒉带领孩子散步参观幼儿园，说说幼儿园中不一样的变化。

⒊鼓励幼儿在交往时能够考虑同伴的感受，了解他人的眼中的自己是什么样的。

家长工作

⒈在家长的支持下，帮助幼儿了解“我的家族印记”，并进行交流和分享。

⒉协助孩子通过多种表现形式编辑“特别的自我介绍”列举自己的外形特点、个人爱好、某方面的天赋等。

环境创设

⒈主题环境：师幼共同布置《不一样的我》主题墙，将设计的海报张贴在上面供幼儿间讨论交流。

⒉游戏环境：继续引导幼儿丰富班级游戏，收集所需材料，丰富游戏场景。

本周反思