小王拿出夹花生的筐子，一个人练习夹花生，这时小倪走过来:“我们一起比赛吧!”他们喊我过来，“老师，你来当裁判，给我们喊开始，我们要比赛看谁夹得多。"开始之后，他们从筐子里分别夹到自己的器皿里，计时结束，他们分别开始数自己茶叶盒中花生的数量，小王数完之后“我只有5个”，小倪一直在数着“15、16、17、18”，小王便继续夹到自己里面，佳琪看到后，也继续夹花生，这时小王看了看小倪的茶叶盒后，他把手伸进去抓起一把花生放在公共的筐子中“太多了，拿出来一点。”小倪说：“不行，你犯规了，不能这样。”

《指南》中指出：能熟练使用筷子。教师要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。幼儿在夹花生比赛中，手部肌肉动作得到发展，筷子的熟练度增强；幼儿需要统计花生数量，数概念在游戏中得到加深；小王在游戏中存在犯规行为，小倪看到后及时制止，幼儿的竞赛精神和游戏规则得到修正。鼓励幼儿多人游戏，可以自己组合，找到小朋友做裁判。在游戏反思环节和幼儿共同思考讨论，获得比赛胜利的方法，鼓励幼儿继续练习。加强幼儿的游戏规则，正确对待比赛，引导幼儿积极的竞争。