星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：值日生关注气象、温度的变化并记录；按照来园的时间自主签到；自主选择材料进行桌面游戏。

⒉晨谈：快要毕业了，如果你有一架时光机，最想回到幼儿园三年的哪一天？为什么？等

⒊其它：区域管理员整理材料；领操员整理队伍；继续管理自然角并记录。

户外锻炼

场地：旱溪

指导要点：鼓励幼儿大胆尝试挑战不同难度的荡桥，在游戏中注意自身安全。

场地：小木屋

指导要点：尝试使用多种材料与同伴合作游戏，发展幼儿合作游戏的能力。

场地：紫藤架

指导要点：引导幼儿将游戏材料进行组合游戏，挑战不同的难度障碍。

场地：大型玩具

指导要点：尝试与同伴合作游戏，发展手脚协调的能力。

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集体、

小组活动

活动一：整理好，留下来（数学）

活动二：结交新朋友（社会）

活动三：想吃饼干的ormie（语言）

活动四：老师再见了（音乐）

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上午游戏

区域游戏

美工区（毕业相册、心愿卡）；益智区（有趣的磁力棒、小方块大比拼、多米诺骨牌）；生活区（系红领巾、整理书包、制作咕卡）；建构区（我心目中的小学）；科探区（有趣的陀螺、摩擦起电）；语言区（故事屋，推荐和小学有关的绘本）；表演区（小小音乐会）。

其他活动

周一：图书室（重点指导幼儿大胆讲述，说说自己的发现。）

下午活动

户外活动

塑胶操场：练习跳绳的动作，提高幼儿身体协调性和耐力。

小舞台：幼儿自主游戏，发展幼儿走、跑、跳的动作。

紫藤架：幼儿能够结合紫藤架上的器材，进行爬、吊、拖、跳等活动。

足球场：发展幼儿奔跑和跨跳的能力及身体平衡性。

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游戏活动

周一、周二下午开展角色游戏，重点指导摆摊，鼓励幼儿自主尝试收集摆摊需要的游戏材料，开展游戏。

周三：沙池（重点指导幼儿进行沙堡的堆叠。）

周四：小山坡（重点指导幼儿尝试过障碍，在游戏中遵守规则。）

日常生活

⒈和幼儿探讨有关小学的话题，加深幼儿对小学的认识和理解，萌发幼儿对于小学的向往。

⒉与幼儿回忆幼儿园的点滴生活，并能通过绘画、文字等形式记录这一份美好。

⒊鼓励幼儿学会制定计划，能有目的地开展各项活动。

家长工作

⒈关注幼儿做计划的情况，鼓励孩子按照自己的计划来安排生活和学习，培养良好的习惯。

⒉鼓励幼儿自己的事情自己做，不断提高幼儿的生活自理能力，为进入小学奠定良好的基础。

⒊与幼儿共同回忆三年的幼儿园生活，从中体会成长的喜悦。

环境创设

⒈主题环境：与幼儿共同布置主题墙《离园倒计时》，引导幼儿将自己对幼儿园的回忆进行展示、分享。同时，对小学生活进行畅享，将对小学的认识、好奇展现出来。

⒉游戏环境：进一步丰富区域游戏中的材料投放，设置小学体验角。

本周反思