大蒜宝宝成长记

太仓市镇洋幼儿园  大3班    陈红

大蒜宝宝又长了一个月了，今天早上，文文、乐乐、曦曦来到了自然角观察大蒜宝宝。

文文说：“老师，大蒜长出了一颗绿色的小芽。”

曦曦说：“你看，有许多小小的嫩芽，都是两瓣叶子的。”

乐乐说：“你看，我的大蒜也长出来许多的小绿芽。”

文文说：“我的小种子长出来一颗小嫩芽。”

曦曦说：“我们来给小种子浇点水吧。”

说完，曦曦去找来了水壶给小种子浇水，文文说：“少浇一点水，大蒜宝宝快快长大吧。”

接着，孩子们，用画笔记录着自己小种子的成长变化。文文在画自己种植的大蒜，文文说：“老师，我在画大蒜，大蒜的叶子尖尖的、细细的。”

我说：“是的，现在大蒜的叶子细细的，你慢慢画。”可可说：“我也在画大蒜的叶子变成绿色的。”

文文又说：“我在大蒜的叶子绿色的，长出了两片小苗，很好看。”

曦曦说：“我在给大蒜浇点水了，上面有许多小苗长出来了。”

文文说：“我也来帮忙吧。”

在观察的过程中，文文在发现大蒜发芽了，当文文发现小种子发芽了以后，能仔细的观察，大胆的与同伴进行交流。小朋友们，在一起仔细观察大蒜的生长过程，接着，孩子们参与交流，一起讲述大蒜的样子、颜色等，并给大蒜浇水。一起照顾好小种子。在孩子们观察了自然角里自己种植的大蒜以后，孩子们积极动手尝试画出大蒜的样子，在绘画的过程中，孩子们仔细观察，相互交流，一起用绘画的方式记录着大蒜的生长过程。

可以看出，孩子们观察的非常仔细，能大胆讲述自己的发现，并学会了照顾大蒜。在记录的过程中，孩子们知道大蒜的样子。活动中，培养了孩子的观察兴趣，以及对于大蒜的探索和喜爱之情。

在后续的活动中，引导幼儿在自然角的观察中，在孩子观察的过程中，引导幼儿讨论、交流自己的发现。大蒜的生长过程，引导幼儿进行大蒜的观察与记录。

引导幼儿绘画的形式，记录自己的发现，可以请幼儿仔细观察，并做好标记，老师直接用语言引导。引导幼儿照顾、管理大蒜的过程中，请幼儿带着自己的问题去记录，老师对于幼儿的观察记录，及时的进行评价，发现其中有价值的问题。

                                                                       2024年11月