辰辰和琳琳两个人选择了娃娃家。刚来到娃娃家辰辰就对他们说：“你们坐好了，我来炒菜。”琳琳和煊煊把柜子里的盘子拿出来，辰辰把披萨用刀一个个切开来说：“要把菜切开来才能吃。”切好之后一个盘子一个披萨放在桌子上，看到他们两个拿了很多的盘子，辰辰就把盘子全部拿到炒菜台上继续一个盘子一个披萨，她把披萨装好放在盘子上说：“这个是给爸爸。”煊煊想拿吃，辰辰说：“不可以，我还没弄好。”之后他用手指着桌子上装好的食物数1、2、3、4数完之后又继续切菜了。我和辰辰说：“辰辰，你已经切了很多的菜了，怎么还不开始吃饭呀？“辰辰说：“我要等爸爸他们回来，他们还没有下班呢！“说完对和琳琳，煊煊说：“这个是爸爸的，这个是哥哥的，你们先不要吃哦，等他们回来我们一起吃。”煊煊可能是坐在桌子旁边等烦了，把辰辰切好的披萨全部拼在一起，辰辰看到了说：”煊煊你要干嘛呢？”煊煊没有理睬她，把拼好的披萨拿走了，辰辰赶忙追过去。两个小朋友开始抢起了披萨，辰辰说：“煊煊，你没有刀，我有刀给我来切吧！”但是煊煊还是没有给他。。。。。。

    从辰辰让煊煊摆盘子她炒菜可以看出，辰辰对于娃娃家接下来要玩的游戏有自己的想法，同时指挥他们两个小朋友做事也能看出辰辰具有领导能力，在其他小朋友面前能起到带头的作用。在自己的菜还没有炒好之前坚决不让煊煊吃可以看出辰辰做事有自己的原则性。菜炒好了说要等爸爸还有哥哥回来一起吃，从中可以看出辰辰能把自己平时的生活经验带入到游戏的角鱼具有一定的想象力和创造力。幼儿的角色意识的慢慢萌芽，教师要给孩子多多扮演展示自我的机会。在孩子发生争执无法自己解决时，教师要及时的上前调和，事后在和孩子一起商讨解决的办法，这样在以后的游戏中发生矛盾可以自己解决，培养幼儿解决问题的能力。