户外游戏时，幼儿在小树林里运动。子昂和米米一到小树林，就被这里的攀爬架、不同的树木吸引。子昂发现了一根掉落的树枝，他拿起树枝，将树枝当作“宝剑”，与周围的树木“战斗”，嘴里还发出“嘿哈”的声音，吸引了不少人加入他的游戏。在游戏了一段时候后，他们拿起来空心圈，将空心圈向上抛接时，圈圈挂在了树枝上，“哇！快看！它挂在上面了！”子昂说，“我来拿下来！”米米跳起来够圈圈，但怎么也够不到，子昂见状，开始四处寻找可以帮助拿到圈圈的东西，他找到了更大一些的圈，跳起来去拍打挂在树枝上的空心圈，经过几次调整角度和力度，终于把空心圈拿了下来。“太好玩了！”子昂拿着圈，“诶我知道了！我们把圈圈挂在树枝上，然后去拿，看谁拿得多吧！”米米的提议得到了小朋友们的支持。他们拿着圈往高低错落的树枝上挂，等挂后以后再看谁能够拿到圈看，乐此不疲地反复玩耍着这个游戏。

从子昂和米米的表现可以看出，他们具有丰富的想象力和创造力。子昂将掉落的树枝当作“宝剑”，与周围环境进行互动游戏，这体现了幼儿能够利用周围环境中的物品开展富有想象力游戏的特点。在游戏过程中，当空心圈挂在树枝上遇到困难时，子昂没有放弃，而是积极寻找解决办法，通过不断尝试调整角度和力度最终拿到圈圈，这反映出幼儿在面对问题时具有一定的探索精神和解决问题的能力。米米积极参与游戏，并提出了新的游戏玩法，得到小朋友们的支持，说明幼儿之间能够相互交流、分享想法，共同推动游戏的发展，体现出良好的合作意识和社交能力。活动过程中，幼儿将游戏材料与周围环境结合，探索出了多种游戏玩法。

及时表扬子昂和米米的创造力与团队合作精神，鼓励其他幼儿向他们学习，积极利用周围环境中的资源进行游戏创新。为了深化幼儿的探索经验，后续我们可以增加更多种类的自然材料和可回收物品，如布条、纸箱、塑料瓶等，激发幼儿更多的创意玩法，以此增强他们的表达能力和自信心。幼儿在游戏中的合作与交流能力非常重要，我们在日常教学中可以融入更多团队合作的游戏和活动，帮助幼儿们学会如何在团队中发挥自己的优势，同时尊重并倾听他人的意见，共同解决问题。