子涵来到美工区坐在桌前，他拿起一张墨绿色的卡纸，在卡纸上画了一个不规则的形状，用剪刀沿画好的线条边缘剪下，剪刀开合缓慢，剪口略显不平。剪好后，他拿了一张牛皮纸做了一个支架，将剪好的卡纸立了起来。 

接着他拿起一根蓝色吸管，比了比长度，又放下。从材料筐里选出三根紫色吸管，双手捏住吸管两端，逐一将吸管剪成小段。随后，他拿起一根小段吸管，贴上双面胶，将吸管竖直贴在卡纸外圈上。随后，他拿起第二段吸管，重复贴胶、粘贴、按压的动作，嘴里低声念着：“1、2……”  

贴好12根吸管之后，他取来两根小木棒，他在卡纸中心点贴好了双面胶，将两根木棒呈90度直角贴在卡纸中间，他自己看了看又摇摇头。又去拿了一根小木棒接在其中一根小木棒的一端：“这样才对，时针短，分针要长。”

完成之后子涵将自己做好的时钟展示在了一旁的柜子。

《指南》艺术领域指出5-6岁：能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。子涵拿起卡纸画、剪形状，用吸管、小木棒制作时钟，通过多种材料进行创作表现。在制作时钟指针时，他先贴了两根木棒呈直角，后发现问题并调整，加上一根木棒区分时针和分针，嘴里还念着“时针短，分针要长”，这表明他在探究过程中能通过观察、比较进行判断和调整，对时钟指针的特征有了认知和运用，展现出大班幼儿在艺术创作和探究学习方面的能力与发展。