班级种植园地的青菜不畏严寒，长势喜人，叶子又圆又大，孩子们提着篮子，拿着小铲子，来到菜地，准备丰收了。

心心拉住青菜的一部分菜叶用力一拔，青菜并没有拔起来，只是拔掉了一些叶子。思雨也只是一只手拉住青菜的几片叶子试图将青菜拔起来，只见她用力一拔不但没有拔起青菜，反而随着青菜叶子的断裂整个人都坐到了地上。思雨起来拍了拍屁股上的灰尘说：“老师，青菜太牢固了，拔不起来。”“那怎么办呢？”我把问题又抛给了其他孩子。涵涵说：“我看故事书里小兔子拔萝卜是两只手一起拔的，拔青菜也要两只手一起拉住拔。”涵涵双手抓住青菜，一边拔一边说：“你看，要这样两只手一起抓住整颗青菜，抓到下面一些，用力一拔就拔起来了。”说着涵涵随手就拔起了一大颗青菜。一旁的心心看见了，也学着涵涵的样子拔起了一颗青菜，高兴得直拍手。孩子们你拔一颗，我拔一颗，很快就拔了满满一篮青菜，带着丰收的喜悦回到了教室。

《指南》中提到，大班幼儿应具备初步的探究能力，能在生活中发现问题并尝试解决问题。孩子们来到菜地拔青菜，这一过程不仅让他们接触到了自然环境和植物的生长过程，还让他们体验到了丰收的快乐和成就感。心心和心心尝试拔青菜但未成功，涵涵则通过观察和实践找到了正确的拔菜方法，并分享给了其他小朋友。这一过程中，孩子们通过观察、尝试和模仿，不仅解决了拔青菜的问题，还体验到了科学探究的乐趣。