在种植园的番茄种植区域，孩子们围聚在各自负责的种植区域旁，开启了今天的观察与养护工作。

在持续观察中，孩子们敏锐捕捉到番茄的生长变化：

小杰：“快看！我们组的番茄苗又长高了！”

乐乐凑近仔细瞧了瞧，皱着眉头说：“可是它有点歪歪的，会不会倒下去啊？”

熙熙：“我记得老师说过，等番茄长高点要用东西撑着，我们需要收集木棍和绳子”

第二天孩子们带着收集的材料又一次来到了种植园。

他们分工合作，有的负责扶住木棍，有的负责缠绕绳子。

果果一边绑绳子一边对同伴说：“要绑得松一点，不然会勒坏番茄的。”

昀昀说：“我们要把木棍插得深一点，这样才稳。”

乐乐尝试着把木棍插进土里，可是插得太用力，不小心弄断了一小截番茄苗的叶子。

她小声的说：“怎么办，我把叶子弄断了！”

熙熙：“没关系，我们小心一点就好了，剩下的叶子也能让番茄苗长大。”

孩子们围坐在一起，分享着自己的感受。芊芊说：“原来照顾番茄苗要这么细心，就像照顾小宠物一样。”

    《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“亲近自然，喜欢探究”以及“在探究中认识周围事物和现象”。 孩子们通过持续观察番茄的生长变化，主动发现问题（如番茄苗歪斜），并积极思考解决办法（用木棍、绳子支撑） ，体现了他们对周围世界的好奇心和探究欲望，发展了初步的探究能力，学会观察、比较、分析和解决问题。接下来，我们会提供更多的工具（如放大镜、测量尺等），引导幼儿更细致地观察番茄的生长细节，如叶片形状变化、茎的粗细生长等，并鼓励幼儿用图表的形式记录番茄的生长数据。同时，组织分享会，让幼儿分享在种植番茄过程中的经验和遇到的问题及解决方法，促进幼儿之间的交流与学习。