大1班学习故事:制作植物球(24—25上)

作者: 时间:2025-01-03 点击数:

科探区中给孩子们投放了新的材料,有报纸、纸巾、喷壶、奇亚籽和一次性透明杯等。区域游戏开始啦,小汤圆、萱萱和乐乐选择了科探区,在她们的商讨下,她们进行了一个有趣的实验——制作植物球。

小汤圆首先拿起一张报纸,开始撕成小块。她一边撕一边说:“这些报纸碎片就像土壤里的碎片,我觉得它们能给植物提供营养。”

萱萱见状,也拿起纸巾开始撕碎,并加入小汤圆的报纸碎片中。她笑着说:“纸巾很软,就像土壤里的棉花,可以让植物更舒服。”

乐乐则负责拿来了水和奇亚籽。她一边倒水一边问:“这些奇亚籽真的能发芽吗?它们看起来就像小石头。”

小汤圆自信地回答:“当然可以,我在网上看过,奇亚籽遇到水就会膨胀,然后发芽。我们做的这个植物球,就是给它们一个生长的环境。”

接着,三个孩子开始将报纸碎片、纸巾碎、水和奇亚籽混合在一起,搅拌成糊状。萱萱提议:“我们可以用手把它们捏成球状,这样更像土壤里的土团。”

于是,她们开始小心翼翼地捏制植物球。乐乐一边捏一边说:“这个植物球看起来好有趣,它真的能长出植物来吗?”

萱萱点点头:“我觉得只要我们好好照顾它,给它足够的水和阳光,它一定能长出来的。”

最后,孩子们将制作好的植物球放在了透明的一次性杯子中,并放在了窗台上,期待它们的生长。

《指南》中科学领域指出:科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。在这次活动中,孩子们展现出了对自然和科学的好奇心和探索欲。她们通过亲手制作植物球,了解了植物生长的基本条件和过程。同时,孩子们之间的对话也体现了他们的思考和交流能力。他们互相分享自己的想法和观点,共同解决问题,这种合作精神值得肯定。

接下来,我们将继续关注植物球的生长情况,并引导孩子们记录观察结果,培养他们的观察力和记录能力。同时,我们也会鼓励孩子们继续探索自然和科学领域的其他话题,激发他们更多的兴趣和好奇心。

主办单位:太仓市高新区镇洋幼教中心