在烧烤店诚诚、安安一开始全部都坐在烧烤架旁边，并且把篮子里的材料都拿出来放在烧烤架上烤，并且还时不时撒上“盐”、“辣椒”等佐料（图1）。这时有客人来了烧烤店，对着桌上的菜单说：“我要烤玉米”，但是烧烤店没有人回应他们，全在做烧烤，所以客人又离开了。又来一批小客人，烧烤店还是没有人接待，这时候我提醒他们进行分工，烧烤店不仅有厨师还需要有服务员，于是安安就去桌子旁边把菜单拿给顾客并且问顾客需要吃什么（图2），随后又和厨房里面诚诚说了几种食物，诚诚开始做烤，安安会把做好的烧烤端到桌子上，烧烤店来的客人越来越多，安安没有把桌上吃剩下的食物整理，桌子上的东西越来越多，后来在游戏整理的时候烧烤店花了很长时间去整理游戏材料。

孩子们很喜欢烧烤店的游戏，对游戏热情比较高涨，特别喜欢在厨房进行烤串这一重复动作，但是随着客人的到来后发现孩子之间的游戏是完全没有分工的，全部在厨房，缺少了服务员、收银员等，所以等这个情况多次发生后教师用语言进行了引导和介入，让幼儿思考接下来要怎么办，幼儿也能在引导下进行一个简单的分工，但由于分工不够明确，幼儿的游戏经验也不够丰富，他们没有及时整理店里的物品，烧烤店游戏还是比较混乱的。

另外，游戏中幼儿的互动情况也是比较少的，工作人员与顾客，工作人员之间都是缺少言语的交流。