团团在操场角落草丛旁，突然停住脚步，蹲下身子，眼睛直勾勾盯着草叶间。他伸出小手，轻轻拨开草叶，瞧见一只瓢虫，眼睛瞬间放光，大喊：“老师，我找到小虫子啦！”同时朝旁边小朋友挥手：“快来，这儿有虫子！”他把瓢虫放到一片树叶上，身子前倾，眼睛一眨不眨盯着，嘴里念叨：“身上俩黑点呢。”手指试探着碰了下瓢虫外壳，瓢虫一爬动，他吓得缩回手，却又忍不住凑近。

其他小朋友围过来，叽叽喳喳问：“这是啥虫子？”“会咬人不？”团团仰头，一脸自信：“这是瓢虫，两星瓢虫，书上看过。”手指着黑点给大家看。有小朋友又问：“为啥俩黑点？”“吃啥呀？”团团挠挠头，答不上来。老师趁机引导大家一起想，让回家和爸妈查资料。观察一会儿，团团怕瓢虫被踩，提议：“送它去安全地方。”说着，和小伙伴一起轻轻把瓢虫放到操场边小树上，还小声说：“小瓢虫，这儿安全，乖乖的。”

团团发现瓢虫后，主动蹲下观察、触碰，体现出中班幼儿对周围事物的好奇与探索欲，渴望通过亲身感受了解世界。介绍瓢虫时，能清晰表达“两星瓢虫”等特征，说明他有一定知识积累，且语言表达能力较好，能分享自己的发现。招呼同伴、回答问题、提议送瓢虫，显示团团社交能力强，有合作意识，能与同伴有效互动。

担心瓢虫受伤，主动送其去安全处，反映出团团关爱生命的情感，有善良、有爱心的品质。

     随后我们将继续开展“有趣的昆虫”主题活动，用图片、视频、绘本介绍昆虫知识，重点讲瓢虫，满足幼儿求知欲。继续组织户外找昆虫活动，讲注意事项，活动后讨论分享，交流感受发现。