慕慕在科探区玩镜子游戏，她拿起平面镜，对着自己的脸或物体照一照，发现镜子中的像与物体本身大小相同，但方向相反。随后，她尝试将镜子倾斜或移动，观察镜中像的变化，发现像会随之移动或变形。肉肉在镜子屋中，用镜子反射手电筒的光，通过改变镜子的方向和角度，她发现手电筒的光可以在墙面上形成光斑，并尝试将光斑反射到特定颜色的小洞中。

小加发现凸面镜和凹面镜的成像与平面镜不同，凸面镜中的像会变小，而凹面镜中的像会变大。尝试将不同的物体放在凸面镜和凹面镜前，观察成像的变化，并尝试在记录单上将观察到的结果记录下来。

  孩子们能够通过观察比较不同镜子的成像效果，发现它们之间的差异和共同点。他们能够用语言描述镜中像的大小、形状、位置等特征，并尝试解释这些特征的原因。幼儿的探究与解决问题能力得到提高，在探索过程中遇到了各种问题，如镜子反射的光斑消失、凸面镜中的像变小等，他们通过不断尝试和调整，找到了解决问题的方法，如调整镜子的角度、更换不同的物体等。

  教师后续支持：

⒈提供更多样化的镜子：可以在科学探索区提供更多样化的镜子，如哈哈镜、万花筒等，以激发幼儿们的探索兴趣。

⒉引导幼儿深入探究：

可以引导幼儿们深入探究镜子的成像原理，如光的反射、折射等科学概念。可以提供一些简单的实验材料，如手电筒、白纸等，让幼儿们通过实验来验证自己的猜想。

⒊鼓励幼儿合作与交流：可以鼓励幼儿们与其他幼儿合作探索镜子游戏，共同解决问题。可以组织幼儿们分享自己的发现和经验，以促进他们的交流和学习。