区域活动开始后，幼儿们兴奋地涌入建构区。他们首先观察了区域内的各种建构材料，包括木质积木、纸盒、纸杯、小汽车等。随后，孩子们开始根据自己的兴趣和想法选择材料，小杰、小玮和合作搭建。刚开始，他们共同商量搭建主题，决定要搭建一个汽车乐园。接下来，小杰拿来了长方形纸盒，竖立在最中间，小玮和小奕拿来了很多圆柱体和长方体积木。他们把积木依次排开。小杰去边上的柜子里拿来了几辆小汽车，把小汽车摆在搭建好的积木的周围。

幼儿行为表现：幼儿们在建构区游戏中表现出浓厚的兴趣和高度的专注力。他们能够根据自己的兴趣和想法进行独立或合作搭建，展现出较强的创造性和想象力。

合作与交流：在合作搭建过程中，幼儿们学会了协商、妥协和相互支持。他们通过语言交流和肢体动作与同伴沟通，共同完成任务。这有助于培养他们的团队合作能力和社交技能。

  教师应继续为建构区提供丰富多样的建构材料，以满足幼儿们的不同需求和创造欲望。多组织需要合作完成的游戏或任务，鼓励幼儿们与同伴协商、妥协和相互支持。同时，教师还应关注幼儿在合作过程中的语言交流和肢体动作表现，及时给予指导和帮助。教师还应引导幼儿在游戏结束后及时收拾整理自己的作品和材料养成良好的整理习惯。