小倪和小徐在美工区里，正热衷于设计班级的游戏牌。她们坐在一张大桌子旁，面前摆放着各种颜色的蜡笔和纸张。一开始，两人都显得非常专注，时而低头画画，时而抬头讨论，合作氛围十分浓厚。然而，过了一会儿，我发现他们手中的蜡笔都变得很短，显然是被人掰断了。当我询问原因时，他们告诉我这是在“分享”，因为想要一人一半，这样每个人都能用到蜡笔。

    小倪和小徐开始都能够投入到游戏牌的设计中，并试图通过某种方式确保两人都能使用到蜡笔。然而，她们对于“分享”的理解有些偏差。还没有意识到，真正的合作与分享应该是在不破坏资源的前提下，共同使用或轮流使用。

     帮助小倪和小徐以及班级里的其他幼儿更好地理解合作与分享的含义，并在实际活动中更好地实践这些行为。