弈弈在生活区中和萱萱决定一起编一些好玩的花环，但是遇到了一个小困难，要怎么样才能做一个符合自己的柳环呢？好在萱萱很快想出了好办法，她让弈弈把头低下来，然后拿出一根已经去了叶子的柳条绕着弈弈的头一圈，再把联结的地方固定住，这样弈弈的头围就测量出来了。

在萱萱做柳环的时候，弈弈也没闲着，他照着萱萱的方式，对比自己的手腕，很快就编出了一个小小的手环。弈弈高兴地捧着过来，说：“老师你看！我还搭配了好几朵香香的花，戴手上肯定很好闻。在编织玩手环后，弈弈开始更加熟练了，很快他就开始尝试编织更大一点的花环，他先用萱萱的方式来制作一个基底，依托于这个基底开始添加柳枝的数量，在配合使用未摘掉叶子的新鲜柳枝一起使用，这样做出来的柳环又美观又合适。

在《指南》艺术领域中指出：“提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。”春天的柳条是大自然的馈赠，细细柔韧的柳条在小朋友的巧手下，可以变成生活中一件件有趣的物品。如：柳环、手环、小篮子等等，这些取自于生活的自然材料，既容易于其他材料组合使用，又充满了美感，能帮助孩子们进一步提高自己的审美。在活动中两个孩子遇到问题不退缩，能尝试用简单的办法来帮助自己更好的开展游戏，在后续的游戏中，孩子们充分利用了自己身边的材料，将串珠也组合进来，丰富了活动的内容，提高游戏的趣味性。

在游戏中教师提供了有关于柳条的编织经验，由于发现幼儿对于编柳条篮子之类难度较高的物品有较大的困难，于是根据幼儿的自身水平，提供了不同难度、不同等级的编织物。同时在日常生活中，如散步的时候观察自己身边还可以用来编织的自然物，尝试丰富可供编织的材料。