由于在生活教室进行的活动较少，当小宇和辰辰还有雯雯选到了做煎饼时都很激动，所以出现了很多争抢的情况，在教师指导切香肠和打蛋等各种活动时三个孩子都很迫不及待地想尝试，小宇：“我来打鸡蛋吧”雯雯：“我也要打鸡蛋”小宇：“你刚才已经打过了，现在轮到我了”两个小朋友僵持不下。这时辰辰就说：“我们可以一个一个来的，不要抢嘛”通过辰辰的分配：雯雯切香肠、小宇打鸡蛋、辰辰搅蛋液。大家都觉得可以接受，于是都不紧不慢的在自己的环节上开始工作。

幼儿在接触到新事物时的好奇心是非常强的，多数幼儿会以自我为中心的想要先玩到这个材料。辰辰幼儿的社会性发展较好，能想办法协调孩子们因为争夺玩具出现的争吵，提出尽量让其他参与游戏的幼儿也满意的方案。教师可以提升幼儿关于生活教室的相关经验，给幼儿更多的机会自主协调进行游戏分工合作。