星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：与幼儿相互礼貌地打招呼；鼓励幼儿主动参与到游戏中；提醒幼儿自选游戏。

⒉其它：提醒幼儿整理床铺与柜子、照料自然角植物、自主签到。

⒊晨谈：我眼中的春天；幼儿园里的春天；春天里的树朋友。

户外锻炼

沙池

指导要点：大胆攀爬，并利用各种材料进行组合锻炼。

小型玩具场地

指导要点：大胆尝试各类钻爬游戏，增强肢体协调性和耐力。

小山坡

指导要点：运用多种材料进行组合游戏。

柏油路

指导要点：自由选择骑行工具，尝试将其他材料与骑行融合。

足球场（西）

指导要点：尝试各种球类游戏，与同伴合作游戏。

集体、小组

活动

语言：树真好

社会：我的树朋友

科学：开心的芽苞苞

音乐：发芽咯

体育：种树

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（春天里的幼儿园）；美工区（扭扭棒春日小花、树枝皱纹纸粘贴：桃花）；益智区（花儿在哪里，多米诺花园）；生活区（毛线花、插花）；表演区（T台走秀，歌曲表演）。

其他活动

周一：户外建构，重点围绕“春天的花园”进行搭建。

周五：户外写生，重点引导幼儿对各种花进行观察与写生。

下午

活动

户外活动

塑胶跑道

指导要点：对材料进行自由组合，发展攀爬、平衡、跳跃等能力。

大型玩具场地

指导要点：发展钻、爬、平衡多方面的能力。

小型玩具场地

指导要点：保持平衡、动作协调地进行多种游戏。

紫藤架

指导要点：通过攀爬架、吊环等材料进行游戏，能用上肢和下肢力量灵活的上下攀爬、行走。

小树林

指导要点：大胆尝试各类钻爬游戏，增强肢体协调性和耐力。

游戏活动

周一、周二、周五角色游戏，重点引导幼儿围绕“春日野营”进行游戏，一起创设环境和增加材料。

周一：图书室，重点推荐与“树”有关的绘本。

周四：生活教室，重点围绕扮演进行游戏。

日 常 生 活

⒈鼓励幼儿在散步时寻找春天，运用自己的多种感官，感受春天的色彩和味道。

⒉引导幼儿细心观察幼儿园植物的变化，特别是一些发芽、开花的植物，做好记录与表征。

⒊正值传染病高发期，注重班级通风、消毒工作，提醒幼儿注意个人卫生。

家长工作

⒈家长与孩子利用空余时间，到室外一起观察春天花草树木的变化，用照片、视频、表征等形式进行记录。

⒉提供家长注意幼儿的个人卫生，了解相关传染病知识。

⒊和孩子一同在家进行种植、饲养等活动，观察种子发芽生长过程。

环境创设

⒈主题环境：与幼儿一起布置、丰富“春天在哪里”主题墙面。

⒉游戏环境：增添关于植物的游戏材料，丰富美工区环境，增加辅助性材料。

本周反思