小木屋下的三叶草

晨间体锻时，别的小朋友都在小木屋进行游戏，大扬蹲在地上，蹲了好一会儿。

我走过去问：“大扬，你为什么不去玩呀？”

“王老师，你看！这里夜游神三叶草！”大扬说。

我蹲下来仔细一看：“还真是呢，这个草也是三片叶子呢！”

“这个跟我们之前种的那个好像不一样！”大扬说。

“哪里不一样啊？”我问。

“我们种的那个三叶草的叶子没有这么圆，是有点长长的。”大扬说。

听说有三叶草，阳阳、皓皓、舒羽都走过来蹲着一起在看。

“这个三叶草，有的叶子怎么是三角形的呀！”舒羽说。

“我们种的那个三叶草的叶子是爱心形的吗？”阳阳问。

“它上面的小叶子是长长的，大的叶子还没长出来，不知道是什么形状的。我看过照片，是爱心的形状。”大扬说。

“为什么这个三叶草长那么大了，而我们种的三叶草只有一点点呢？”皓皓说。

“我们种在盆里的，没有浇水，这个三叶草在地里的，下雨就不用浇水了！”大扬说。

“这个三叶草也会开花吗？”舒羽问。

“都会开花的，是不是到了春天才开花？”大扬问我。

“我也没有仔细观察过，不过我春天的时候挖过一棵种在了我们班的试验田里，好像也没有看到它开花！”我说。

“那我们再挖一棵种到班级里去吧！这样我们就可以每天都看得到它了，还能给它浇水施肥，它就可以很快开花了！”

“可以吗？”舒羽问。

“嗯！那我们试试吧！”我说。

于是我们便开启了三叶草搬家计划。

《指南》中指出：能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。在自然角中，大扬经常会去观察三叶草的生长情况，但是班级里的三叶草长势并不如他意。这次在小木屋的草地上发现了三叶草，于是他特别的感兴趣，蹲在地上观察了很久，通过观察对比还发现了这种三叶草和我们班级里的三叶草的区别，于是还萌生了将三叶草带回到教室里种的想法。