角色游戏开始了，今天是小语第一次玩幼儿园扮演老师，游戏前我们一起讨论了老师要带着孩子做什么。小语说她要带着小朋友画画。她和另外一位老师泽泽先去幼儿园把画笔摆放在了桌子上，接着小语跑道我这边来说：“老师，我想要点纸。”我说：“美工区里有，你可以自己去拿。”小语跑到美工区拿了一些纸发给了小朋友们。她说：“今天我们要画蝴蝶。”她说完，小朋友就拿起笔开始画了起来。小语站在一边看着他们，这时我走到她的旁边对她说：“想想平时小朋友们画画的时候老师会干什么？”小语说：“会看他们画画。”说完小语就走到一个孩子的旁边说：“你要再画点蝴蝶。”然后走向下一个孩子看了看她的画说：“蝴蝶可以画的大一点。”

小语对老师的身份是从日常生活中的经验的得来的，所以一些简单的与自己息息相关的比如：拿画笔、拿纸、请孩子们安静这些她是比较了解的，也是能够做到的，但是在画画中老师对小朋友们画画的指导平时她关注的应该不多，可以看出小语对老师这一角色的行为注意最多的还是与集体相关的行为，对于老师的个别行为是不太了解的。游戏分享环节可以与孩子们一起讨论幼儿园的角色游戏应该怎么玩。同时表扬小语在游戏中的表现，邀请她下次继续游戏。