几天有小雨，植物生长速度快了很多，孩子一来幼儿园就迫不及待来看看他们的植物长高了吗？这时候，宸宸说：“我们来比一比谁的最高”宸宸拿出自己经常照料的水培的大蒜跟小可的土培大蒜比比谁比较高。宸宸说把弯下来的叶子拉直去和小可的大蒜比较。原来大蒜分别在水和土中的生长过程不一样，大蒜在士里是先长根后发芽而大蒜在水中是先发芽后长出根茎。
这时小逸看见了也围过去拿吸管说：“你有我的吸管高吗？”这下孩子们在植物角又多了新乐趣，大家拿着各种喜欢的东西对着自己和伙伴的植物量呀量呀，用笔量；用纸筒量；吸管量，大家交流讨论谁比较高，忙得不亦乐乎，四个人拿着自己的测量结果在对照、交流。宸宸说“我用纸简量这盆大葱是3个那么长，你的有几个？“接着他们相互交换测量工具，再次测量，大家发现不同的测量工具测出来的结果真的不同！
孩子们主动走进植物角，通过自己的方式自主探究、学习，这些测量工具成为幼儿喜爱的探究工具，激发并保持了他们的探究兴趣。在测量过程中，幼儿预测推断，观察的敏税性、细致性，测量方法的应用，记录的能力、表达交流、比较能力等方面，都得到了一定的发展与锻炼。此外幼儿还丰富了许多关于植物及植物生长的知识。相信幼儿的科学探究能力一定能得到长远的发展。
