观察实录：

来到建构区，兮兮说：“今天我们搭一个停车场，现在好多车子都没地方停。”

星逸点点头。兮兮拿了几块长方形的积木，平铺在垫子上，说：“先把地围一下，然后我再弄几个大门。”星逸说：“那车子从哪里开进去，停在哪里呀？”“门我准备要搭了，你不要着急。”兮兮拿了几块圆柱形的积木，放在长方形积木上，说：“这里可以进来，这里可以出去。我还要做一个斜坡，这样车子就能开了。”他在材料柜旁边看了几眼，拿起一块三角形的积木，放在大门边，然后拿了一辆小汽车放在上面，用手推了一下，说：“你看，这个坡道很成功。”

兮兮又拿了几个橡胶积木，放在圆柱形积木的上面，说：“这个是避雷针，万一碰到打雷的天气，就不用担心被雷劈到了。”

教师分析： 

    《指南》在社会领域中指出：能按自己的想法进行游戏或其他活动。两个孩子能够根据自己的喜爱选择游戏活动，并且大胆表达自己的想法，提出自己的建议，星逸也能够听取同伴的建议进行游戏活动。在搭建的过程中，也能发现兮兮起到了主导作用，包括活动内容的确定、材料的选择等，星逸观看的时间会多一些。《指南》在科学领域中指出：能感知物体的形状结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。兮兮能够结合积木的形状，进行搭建活动。

后续支持：

    在活动结束时，请孩子介绍自己的想法，后续打算如何丰富自己的作品；欣赏各种各样的停车场图片，丰富孩子的经验，为后续的推进做铺垫。