一早，兮兮和心怡来到表演区，两人一致决定表演唱歌。兮兮拿起话筒练习唱歌，心怡就给兮兮敲鼓伴奏。排练了一会有其他区域的人被兮兮和心怡的声音给吸引了过来，站在一旁看她们排练。两人看见有小观众想来看表演，就一起搬了几张椅子做观众席。“小观众”入座后，兮兮和心怡各拿一把椅子一前一后地坐着准备开始表演了。兮兮拿着话筒：“今天我们表演的是《我们一起学猫叫》”。接着兮兮就开始唱了，心怡跟着兮兮唱的节奏击鼓伴奏。表演结束，小观众们还给两人送上了掌声。

《指南》社会领域目标中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”心怡和兮兮在“艺术活动中能与他人相互配合”，但缺乏独立表现。在排练过程中两人发现观众无处可坐的问题，并能想到搬小椅子做观众席。表演开始后，兮兮主动介绍节目单，两人相互配合、共同表演。与幼儿讨论在决定表演什么节目后，除了表演区现有的材料以外，还需要什么材料。

幼儿表演时，教师给予肯定，并鼓励幼儿大声演唱。

鼓励幼儿使用道具进行表演，平时可组织幼儿进行故事表演等多种形式的游戏，以此来丰富幼儿节目的种类和形式。