建构区投放了丰富多样的材料，包括木质积木、纸板、塑料玩具等，活动开始，几名幼儿来到建构区。他们看到满地的材料，立刻兴奋起来。有的幼儿直接拿起木块开始随意堆叠；有的则先在一旁观察，似乎在思考搭建的方案。小汪专注地挑选着合适的木块，尝试将它们组合在一起；小宁从纸箱中翻出圆形的木片，像是准备搭建车轮之类的部件；小陆则拿着彩色的塑料玩具，似乎想加入到搭建中。整个过程中，幼儿们时而独自探索，时而相互交流，分享自己的想法。

探索与创造力：幼儿们对材料充满好奇，以自己的方式进行探索和尝试，展现出不同程度的创造力。有的幼儿有初步的搭建设想，有的则在操作中不断发现新的组合方式。

专注度：部分幼儿能保持较高的专注度，如小女孩认真挑选和组合木块；但也有幼儿容易被其他事物吸引，注意力不够持久。

合作意识：幼儿之间有一定的交流，但尚未形成紧密的合作关系，大多还是各自为阵，在分享材料和想法方面还有提升空间。