今天午饭后有孩子在桌子上发现了一只小蚂蚁，瞬间吸引了一群幼儿来观看。心心兴奋地说：“哇！来了一只小蚂蚁，好可爱呀！”思语说：“蚂蚁的家不是在外面吗？怎么会到我们教室来？”有的孩子蚂蚁在桌子上爬来爬去，伸手想要拦住小蚂蚁。

正在玩卡普乐的涵涵拿了一块积木，放在小蚂蚁前面，小蚂蚁爬到了积木上，涵涵说：“小蚂蚁来吧，一起来玩积木。”又将蚂蚁放到了玩积木的垫子上，一群孩子围观着。小蚂蚁不停在垫子上爬来爬去，心心说：“小蚂蚁好可怜呀，一个人在这里好孤单，我们把它送回家吧。”涵涵说：“小蚂蚁的家在外面，我们把它从窗户扔下去吧。”心心摆摆手说：“不行不行，这么高扔下去，小蚂蚁会摔死的。”

最后在我的建议下，小朋友把蚂蚁放到一张纸上，送到楼下的草地上放生了。

从幼儿的观察讨论来看幼儿对小蚂蚁有强烈的好奇心，他们围观、观察并尝试与小蚂蚁互动，符合指南指出的：幼儿对周围的事物充满好奇，愿意通过观察来获取信息。

从心心、思雨等幼儿通过语言表达了对蚂蚁的观察和感受，可以看出幼儿能够较为清晰的地表达自己的所见所感。

心心在观察到只有一只蚂蚁表示蚂蚁“好可怜、好孤独”符合指南指出的：能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。

    面对如何处理小蚂蚁的问题。孩子们提出了不同的建议，如“从窗户把蚂蚁扔下去，但心心担心太高蚂蚁会摔死”，这体现出幼儿以及在尝试独立思考和解决问题。

    后续将引导幼儿利用工具仔细观察小蚂蚁的形态、行为等，并鼓励幼儿大胆分享自己的观察发现和想法。