尧尧走到美工区，拿起一张白纸，又拿起一支绿色的彩笔，在纸上画了起来。

“我要给小蚂蚁做一个家。”尧尧一边画一边说。她先用绿色的彩笔在纸上画了几条弯弯曲曲的线，“这是小蚂蚁回家的路。”然后，她拿起棕色的皱纹纸，撕下一小块，揉成一团，粘在纸上。“这是小蚂蚁的房子，它住在土里。”

旁边的小朋友小声问：“尧尧，你在做什么呀？”

尧尧头也不抬地说：“我在给小蚂蚁做家呢，它们要住在暖和的地方。”她又撕了一些绿色的皱纹纸，搓成长条，粘在纸上，说：“这是小蚂蚁家的草地，他们在草地上玩。”“小蚂蚁吃什么呀？”旁边的小朋友又问。

尧尧想了想，说：“小蚂蚁吃饼干，还有糖。”说完，她拿起红色的彩笔，在纸上画了几个小圆点。“这是小蚂蚁的饼干和糖果。”

尧尧又找来一些小树叶，用胶水粘在“小蚂蚁的家”旁边，“这是小蚂蚁家的树，它们可以在树下躲太阳。”

从《3-6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域来看，6岁的幼儿应能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。尧尧在制作小蚂蚁的家时，选择了自己喜欢的颜色和材料，用画、揉、搓、粘等多种方式进行创作，表现了她对小蚂蚁的喜爱之情。她利用皱纹纸、树叶等材料，丰富了作品的质感和层次，表现出一定的审美能力和创造力。

针对尧尧作品中材料运用相对单一的问题，美工区可增加更多类型的材料，如瓦楞纸、冰棍棒、棉花等，引导幼儿尝试不同的材料组合和表现方式。教师可鼓励幼儿大胆尝试，不局限于既定模式。可以引导幼儿思考如何利用废旧物品制作蚂蚁的家，培养孩子们的环保意识和创造性思维。