区域游戏时间一开始，琦琦毫不犹豫的去选择积木进行搭建，她说：“我今天要搭建一个自己的家。”她首先选择了几块较大的积木，准备作为小屋的地基。她先将积木平放在地面上，随后，她开始选择较小的积木进行围合，逐渐形成一个小屋的基本框架。在搭建过程中，琦琦自言自语道：“这里要留一个门，方便进出。”她特意留出了一个开口，作为小屋的入口。接着，她又拿起几块长条形的积木，准备搭建小屋的屋顶。她试图将积木架空在屋子的上方，但由于高度不够，她尝试了几次都没有成功。于是，她重新增加了房屋的高度，又拿来一些积木叠高，最后，成功用两块长的积木搭建架空成了一个屋顶形状。过了一会儿，琦琦开始在家里面拼摆，她直接把一摞小的积木放在家的里面，又找来了两个小圆柱，说“可以把它当作灯”。她又找来一个长木板，放在床的一头当作枕头。

《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域“具有自尊、自信、自主”中指出中班幼儿能够按自己的想法进行游戏或其他活动。琦琦在游戏开始时就毫不犹豫地选择了积木进行搭建，这显示了她对积木游戏的浓厚兴趣和主动性。她对自己的游戏有明确的目标和规划，即“搭建一个自己的家”，这种积极的游戏态度有助于她更加投入地参与到游戏中去。中班年龄阶段建构游戏的特点是能够根据建构物体的特性来选择材料，叠高和架空是中班幼儿的两种主要技能。琦琦能够根据建构物体的特性来选择材料，比如选择较大的积木作为地基，选择较小的积木进行围合等。同时，她还展现出了叠高和架空这两种主要技能。在搭建屋顶时，她试图将积木架空在屋子的上方，虽然初次尝试失败，但她并未放弃，而是通过增加房屋的高度和重新调整积木的位置，最终成功搭建了一个屋顶形状。