今天菲菲在自然角照顾小植物和小动物，他给小植物一边浇水一边说：“这朵花的泥有点干了，要浇点水，不然要干死了，这盆植物就不用浇水，它盆里的土潮潮的。”照顾完小植物后，她拿起鱼食和乌龟食，把鱼和乌龟喂了一下。突然，菲菲看着悬挂着小花发呆，“哇，好好看啊。”说完，拿了一个放大镜开始观察花的花瓣，“这朵花的花瓣颜色淡淡的，它的花瓣边边是有点卷卷的，但我没看到它的花芯，旁边还有两朵花骨朵呢，真好看！”

《指南》科学领域中指出，鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。案例中，菲菲照顾小植物和小动物还是很仔细的，在观察的过程中，源源能够观察到花的美，以及花的形态和颜色等，还是较仔细的，但没有进行记录

⒈在讲评环节，教师可以请源源先把自己的发现进行分享，然后再一起对花进行查阅和了解。

⒉在幼儿观察前，教师可以引导幼儿把自己的发现在记录纸上进行记录，或者进行后续的进一步观察。