在了解了橘子的结构后，孩子们又进一步与橘子进行了一次亲密接触，和橘子玩沉浮的游戏。墨墨在观察橘子的过程中，“橘子在水里会怎么样呢？”“沉下去还是浮起来？”接着她就开始行动起来，把整个橘子放在水里之后，她叫了起来，“老师，橘子浮起来了，我还以为会沉下去呢！”那剥掉皮的橘子肉会浮起来吗？墨墨又进行了试验，结果发现橘子肉沉下去了，橘子皮浮起来了，她说：“原来橘子皮能让橘子浮起来。

《指南》科学领域中指出，支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。墨墨在探索橘子沉浮的过程中，能把自己的新发现与老师和同伴分享，并记录在表格上，她在操作实践的过程中，能够积累相关的经验和认识。

教师在讲评环节，可以请墨墨和大家分享一下自己探索过程中的发现，还有记录表。在材料提供方面，教师可以多提供一些不同的材料，供幼儿进行选择、探索。