瑶瑶在益智区玩棒棒和夹子的游戏。她先拿出鸡蛋托，将不同颜色的棒冰棍插到了鸡蛋托孔洞里，接着根据鸡蛋托上的数字提示，她拿取了相应数量的小夹子，夹到了棒棒上。一旁的小朋友提醒她，“这个数字是3，应该夹三个小夹子，你夹了2个。”听到小朋友的提醒，瑶瑶又仔细检查了一下自己的小夹子，发现棒棒上少了一个夹子，于是她又拿来一个小夹子夹了上去。接下来，瑶瑶用长木夹和棒棒进行了多米诺队列游戏，她先将棒棒的一端夹上了长夹子，又将另一端也夹上了，放立在桌面上，第一个、第二个、第三个，但放到第四个的时候，旁边的小朋友碰到了桌子，多米诺倾倒了。瑶瑶有点生气，“哼，你别碰到我的桌子，我还没有摆好呢！”瑶瑶关照了周围的小朋友，小心不要碰到桌子和多米诺，于是她又开始搭了一遍，这一遍的动作更加轻巧，最后她搭出了一条长长的多米诺队伍。

  《指南》数学领域指出“能够手口一致地点数5个以内的物体。能说出总数并能按数取物。”在游戏中，瑶瑶在小朋友的提醒下将小夹子的数量与数字代表的数量所对应起来，体现出瑶瑶较好的数物对应能力。在游戏中她遇到了多米诺倾倒的问题，但是她能够继续游戏，通过修正和调节完成游戏，体现她的较好的问题解决能力。

  可以和孩子们讨论该游戏的不同玩法，设计更加巧妙和多变的游戏。提供的夹子材料可以更加多样化，除了小夹子、长尾木夹、铁夹子，还可以投入一些塑料夹子等。在孩子们游戏遇到困难和矛盾时，老师可以在观察的基础上，适时适当进行介入引导。