制作树叶精灵

美工区活动中，文煜看到树叶、轻黏土等材料，立刻兴奋地说：“我要做会跳舞的树叶精灵！”他先挑选了一片扇形树叶当精灵的身体，又拿起黑色活动眼珠，刚想贴上就被旁边的红色轻黏土吸引，捏着黏土搓成小球把玩起来。我蹲下来提醒：“文煜，精灵的眼睛还没安好呢，安好眼睛它才能看见路呀！”他点点头，将眼珠贴在树叶前端，还特意摆成“斜着看”的样子：“它在偷看小朋友！”接着他想做精灵的四肢，可刚把绿色黏土揉成细条，又去撕彩色纸做“小裙子”，撕了没两下就想去拿剪刀。老师及时引导：“我们先把四肢做好，再给精灵穿裙子好不好？一步一步来更漂亮。”在我的引导下，他把绿色黏土条粘在树叶两侧当手臂，用黄色黏土捏出小圆点当脚，还主动找来亮片贴在“裙子”上，一边贴一边说：“我的精灵是彩色的！”整个过程中，他需要3次提醒才能专注于当前步骤，但始终坚持自己的创意，不愿模仿他人的作品。

结合《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域“3-4岁幼儿愿意运用多种工具和材料表现自己的想法”的目标，文煜在活动中展现出鲜明的创意，能主动构思“会跳舞的彩色精灵”，并自主搭配材料进行创作，体现了初步的艺术表达意愿。但他专注力持续时间较短，易被无关材料分心，需要成人陪伴和多次针对性提醒才能推进任务，符合小班幼儿注意力发展的年龄特点。