沫沫和宜宜并坐小桌前串珠。沫沫捏绳尝试穿黄珠，两次未进。宜宜快速穿入一颗红珠。宜宜从篮中取一颗蓝珠，放在沫沫手边桌面。沫沫拿起蓝珠尝试，绳头仍偏离。沫沫转向宜宜说：“这个，进不去。”并举手示意。宜宜停手，伸左手捏住沫沫手中蓝珠上半部固定，说：“这样，拿好。”沫沫用力捏住下半部。在宜宜协助下，沫沫成功穿入蓝珠，嘴角上扬。稍后，沫沫独立穿入一颗绿珠。宜宜对沫沫说：“我要红的。”手指篮子。沫沫取红珠递过，宜宜接说：“谢谢。”沫沫应：“嗯。”沫沫穿红珠时绳头分叉，自行捏捋后成功穿入。宜宜较快穿入多颗。最后，宜宜举起五珠手链展示片刻。沫沫将三珠手链平放桌面拨弄。听到收区提醒，两人开始整理材料。

沫沫：初期手眼协调较弱（两次穿珠失败），经同伴肢体辅助（宜宜固定珠子）后成功，后续逐步掌握技巧（独立穿珠、处理绳头分叉），体现学习迁移能力。

宜宜：动作熟练（快速穿珠），能主动观察同伴困难并提供有效支持（固定珠子位置），展现较强问题解决能力与同理心。

提议共同制作长项链（“沫沫穿5颗蓝珠，宜宜穿5颗红珠”），促进目标分工与共享成果。

强化沟通技巧：通过角色扮演（“小顾客买手链”），练习描述需求（“请给我一颗星星珠子”）。