区域活动开始后，珩珩、墨墨和冉冉选择了建构区。墨墨拿起一块长方形积木说：“我要搭个大高楼！”珩珩听到后，也跟着拿积木，边拿边说：“我要搭一座桥，长长的桥！”冉冉则在一旁默默挑选圆形积木，将它们叠放在一起。

过了一会儿，墨墨搭的高楼到第五层时，不小心碰倒了一部分，她瞬间皱起眉头，嘴巴一撇，眼看就要哭出来。珩珩见状，停下手中的动作，跑过去说：“墨墨别着急，我们一起搭，肯定能搭得更高！”在珩珩的安慰下，墨墨慢慢平静下来。两人开始合作，珩珩负责传递积木，墨墨负责搭建，高楼又逐渐“长高”。

这时，冉冉走过来，举起自己用圆形积木堆的“蛋糕”，说：“我的生日蛋糕做好啦！我们把高楼和桥搭在蛋糕旁边吧！”珩珩和墨墨觉得这个想法很有趣，三个小朋友开始共同规划新的搭建场景。在搭建过程中，他们不断调整积木的位置和造型，虽然期间因为积木倒塌等问题出现过几次小争执，但都在互相协商下解决了。幼儿能根据自己的兴趣选择区域活动，在建构区中，孩子们展现出丰富的想象力，用积木构建出高楼、桥、蛋糕等不同造型；在活动过程中，幼儿之间的合作意识和社交能力逐渐显现。珩珩主动安慰遇到困难的墨墨，并提出合作建议；但同时，在建构区也出现了因意见不合产生的小争执，这说明幼儿在协调不同想法、解决冲突方面的能力还有待提高。当搭建的积木倒塌时，幼儿没有一味地依赖教师，而是尝试自己解决问题或向同伴求助，体现了一定的独立解决问题的意识和能力，但解决问题的方法和策略还比较简单，需要进一步引导和培养。