我的作品被毁了

在建筑工地里，润润独自拿着积木在摆弄，但是并没有搭起来的意向。很快佳鑫也脱了鞋子进来了，佳鑫先是去泡沫积木的箱子里找了找积木，拿了两块大小差异不大的积木说：“我想在我们的家里面搭一个高铁，这样我们就可以很方便的出去玩啦！”边上的奕奕听说后马上附和：“我也想搭个地铁，我妈妈带我去做过地铁，那里不会堵车。”润润听完身边小朋友的交谈后，默默拿起了几根长木头，一块块的拼接起来，在拼完三块后，润润发现再拼下去会影响到地基，强行建构会导致一部分已经搭建好的作品损坏。润润自己思考了一下，把佳鑫刚搭好的小房子前面的小路拆掉了一块，将小一点的积木凑上去。这一行动引起了佳鑫的反对，佳鑫生气地对奕奕说：“他捣乱！把我们搭好的的城堡都弄坏了!”奕奕一把抢过润润刚搭好的积木，还给了佳鑫。我看到后及时提醒几位小朋友，身边还有很多不同的积木可供选择，但在没经过允许就直接拆同伴的作品会不尊重自己的小伙伴。

在《指南》社会领域中指出：结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。在建构活动中润润自己没有与同伴商量就直接使用了佳鑫已经建构好的作品，导致了佳鑫的不满。在后续的提醒下，润润知道不问就取是不礼貌的行为，会优先考虑选择还未使用过的积木来建构。在调节下能重新合作，提高幼儿的人际关系和合作能力。