孩子们正在自由地玩着积木，只见小柠独自一人坐着玩衣角，她耷拉着脑袋坐了一会儿，最终微微抬起头看了看积木。我走过去问“你想玩吗？”她点了点头，没说话，只用眼睛看着我。一会儿她站了起来，慢慢走了过去，还不时回过头看我，我笑着点点头，她走到了小阳的身边。正在小柠认真地拼插积木时，我看见她对面的小阳拿了她几个玩具。而小柠看见了却不说话，但脸上有些不高兴。过了一会小阳又拿她的玩具，只见小柠一把把自己的玩具全拿了回来。当我走到她面前，她委屈得哭了。

小柠是个性格较为内向的孩子，在交往方面很不主动，缺乏勇气，内心的需求和期望总不敢去实现。而我的点头、微笑无疑给了她很大的鼓舞。她不是不想交往而是不敢交往，她需要教师更多的关怀和爱。而在交往中她却不善于用语言和别人进行沟通，所以委屈得哭了。

教师后续支持：1.增强孩子的自信，抓住时机表扬她。2.游戏时多让幼儿以强带弱、相互配合着进行游戏。3.利用一切机会，鼓励小柠大胆用语言与别人交往。4.开展主角活动时，让小柠参加。