小朱选择了生活区准备串项链。他对打洞机十分好奇，他询问我这个是什么，怎么用。我告诉他用法后，他拿起树叶开始打洞。刚开始时他拿了一片小叶子放入打洞机，结果洞没有打成功。于是他换了一片大大的叶子继续尝试，一次，两次，三次，终于成功了。接着小朱又拿了一些颜色不同、大小不同的叶子继续打洞，还选了不同形状的打洞机，打完之后的叶子上有不同的形状，最后他选择了扭扭棒将树叶一片一片串起来，最后把两个扭扭棒拧在一起，树叶项链就成功了。

《指南》中指出：3-4岁幼儿经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。本班幼儿对树叶、打洞机十分感兴趣，愿意尝试操作。游戏中小朱运用打洞机操作的很慢并且失败多次，可见小班幼儿精细动作发展较差，通过串项链的游戏，能帮助幼儿发展动手操作能力。此外，小朱失败多次还愿意尝试，他有一定的坚持性，知道遇到困难不放弃，会想办法尝试。串项链的游戏还可以与数学领域向融合，可以引导幼儿根据规律串项链，同时，美工区已绘画的树叶也可投放到生活区，让树叶变得多样。活动结束后，请小朱向大家介绍自己的游戏，教师总结游戏玩法和注意事项：选择叶子可以选大一些的、不脆的，这样不容易坏。继续收集更多的树叶，可以根据规律串项链，还可以串手链、做戒指等，增设不同的玩法，激发幼儿的兴趣。