佳佳今天选择了生活区，她想要剥花生。佳佳拿起一个花生，用两手的大拇指和食指紧紧握住花生，尝试了一次没有成功。佳佳说：“老师，我剥不开。”我让她想想办法再试试。于是，佳佳摸了摸其他花生，找到一个壳比较嫩的花生，又再次尝试了起来。她再次用力，还是没有成功，我说：“你在一个地方用力试试呢，就只按这儿，看看花生皮能不能破。”佳佳听了我的话又去试了下，终于成功了。接着，她把剩下的花生皮一点一点剥掉，花生终于出来了。

佳佳又选了一个花生试了试，没有成功，说到：“老师，我不想玩了，太累了。”

《指南》中指出：创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。敢于尝试有一定难度的活动和任务。剥花生这个游戏对于小班幼儿来说还是有一定难度的，佳佳在遇到花生壳较硬无法弄破时尝试了一次就想放弃，但在成人的提醒下还是选择继续尝试，可见佳佳遇到困难时不会轻易放弃，在提醒下能够尝试解决问题。在整个游戏时，佳佳只成功了一次，可见该游戏难度较高，可以适当调整游戏难度。在选择花生时选择壳较嫩的花生，或者帮助幼儿将花生壳开好小口子。此外除了剥花生，还可以剥橘子、剥石榴等，丰富玩法。同时，与幼儿讨论剥花生的玩法，引导幼儿思考探索怎样剥花生用的力气最小，最容易剥花生。