活动实录：

    小裴来到美食店，坐在椅子上，左看看右看看，过了一会儿桐桐走过去，说：“要吃点什么吗？”小裴说：“我想吃点面，我肚子有点饿了。”桐桐拿了点面，放在锅子里，用勺子翻了几下，盛在盘子里，端给小裴，小裴一边吃一边说：“我还想打包一份给妈妈。”桐桐又去做了一份，放在盘子里，小裴拿着面条回到家，对妈妈说：“我打包了一份面条，可以给宝宝吃一点，你肚子饿的话也可以吃。”

教师分析：

    刚开始，小裴在美食店里坐了一会儿，四处张望，当时有点不知所措，后来厨师过去了，小裴感觉放松了很多，开始表达自己的想法，两个孩子相对比较内向，表达方式也比较腼腆。小裴吃完后，还想到给家人打包一份，《指南》在社会领域中指出：知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。小裴能够考虑到家人，知道关爱家人。

后续支持：

    对于相对比较内向的孩子，需要得到更多的肯定和鼓励，她们心里有自己的想法，只是不会那么轻易地表达出来，内心可能比较惧怕会做错或者说错话。在分享的环节中，我及时肯定了孩子的行为，不断激发孩子的游戏欲望，同时帮助孩子进一步建立自信心。